Umjetna inteligencija i njezino mjesto u suvremenom obrazovanju - samo jedna od obrađenih tema stručnog skupa u Opatiji
Autor: Nikola Cvjetović 05.04.2024
Ilustracija - arhivaStručnjaci iz različitih područja istraživali su različite aspekte UI-a te razmatrali njegovu primjenu u suvremenom društvu, s posebnim naglaskom na obrazovanje.
Opatija - U Opatiji, 4. i 5. travnja 2024., održan je Državni stručni skup pod nazivom "Pristupi problemu umjetne inteligencije iz filozofsko-etičke perspektive". Stručnjaci iz različitih područja istraživali su različite aspekte UI-a te razmatrali njegovu primjenu u suvremenom društvu, s posebnim naglaskom na obrazovanje.
Prvog dana skupa, Laura Angelovski, vanjska suradnica za filozofiju, logiku i etiku Agencije za odgoj i obrazovanje, otvorila je skup predstavivši program rada i predavače. Okupljenima se obratio i ravnatelj Gimnazije Eugena Kumičića Opatija Boris Barbarić, ističući važnost bavljenja temom umjetne inteligencije u kontekstu obrazovanja.
Nastavljajući s predavanjima, Aco Momčilović, EMBA, iz FutureHR-a, raspravljao je o praktičnim pitanjima vezanim uz razvoj UI-a. Doc.dr.sc. Ivan Cerovac s Filozofskog fakulteta u Rijeci govorio je o demokraciji u digitalnom dobu, dok je dr. sc. Sanja Bradić, s istog fakulteta govorila o fenomenu digitalnog stresa. Laura Angelovski, mag.edu. i Ivana Černeha, mag.edu., predstavile su primjenu alata umjetne inteligencije u nastavi.
Drugog dana skupa, dr.sc. Benedikt Perak s Filozofskog fakulteta u Rijeci predstavio je primjenu personaliziranih UI asistenata. Izv. prof. dr. sc. Sandro Skansi s Fakulteta hrvatskih studija, Sveučilišta u Zagrebu, prezentirao je evoluciju umjetne inteligencije od filozofije do tehnologije. Dr. sc. Tomislav Janović s Hrvatskih studija govorio je o umjetnoj inteligenciji kao vrsti uma, dok je dr. sc. Tomislav Bracanović s Instituta za filozofiju u Zagrebu zatvorio skup temom poučavanja etike: temama iz umjetne inteligencije.
Ova dva dana intenzivnih rasprava između stručnjaka iz različitih područja obogatile su razumijevanje umjetne inteligencije i njezina mjesta u suvremenom obrazovanju. No, s obzirom na brzi tempo razvoja te tehnologije, ostaje niz otvorenih pitanja koja zahtijevaju daljnje istraživanje i razmatranje. Kako UI može biti personaliziran i prilagođen potrebama pojedinog učenika? Kako osigurati etičku primjenu UI alata u obrazovnom procesu? Ova pitanja ostaju ključna u kontekstu razvoja suvremenog obrazovanja i zahtijevaju multidisciplinarni pristup i daljnju suradnju između stručnjaka iz područja obrazovanja.
